楊斌為大一新生作學(xué)習(xí)成長(zhǎng)教育報(bào)告

清華新聞網(wǎng)9月15日電  9月11日晚，清華大學(xué)2017級(jí)本科新生成才教育系列報(bào)告第三場(chǎng)在綜合體育館舉行，清華大學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌以“給新同學(xué)在清華學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議”為題為本科新生授課，2017級(jí)本科新生3700多人參加報(bào)告會(huì)。

楊斌為新生做成才教育報(bào)告。

楊斌為七字班新同學(xué)的大學(xué)生活送上了五個(gè)方面的建議。首先他談到了究竟該怎么衡量大學(xué)教育的收獲，從全面發(fā)展多樣成長(zhǎng)的角度，為新同學(xué)們深入闡釋了清華“三位一體”的教育理念，強(qiáng)調(diào)在清華的學(xué)習(xí)生活對(duì)一生的品行和價(jià)值觀(guān)塑造的關(guān)鍵作用，并由此延伸分析了大學(xué)階段的集體建設(shè)和身份認(rèn)同對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展的重要意義。他還鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真思考“十個(gè)不等于”——“教育不等于教學(xué)”“課程不等于課堂”“上課不等于聽(tīng)課”“名師不等于名嘴”“總結(jié)不等于結(jié)論”“筆記不等于記錄”“成長(zhǎng)不等于成績(jī)”“好學(xué)不等于好分”“體育不等于育體”“集體不等于班級(jí)”，積極做好大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的思想準(zhǔn)備。

楊斌還結(jié)合校史中一些七字班學(xué)長(zhǎng)的故事，鼓勵(lì)大家在大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，不以專(zhuān)業(yè)劃界局限自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不以短期職業(yè)選擇定位人生，在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己能力的同時(shí)，更要聆聽(tīng)和樹(shù)立自己的內(nèi)心熱愛(ài)，更全面長(zhǎng)遠(yuǎn)地思考未來(lái)的人生規(guī)劃。他從清華歷史上的師生從游說(shuō)到現(xiàn)在的開(kāi)放交流時(shí)間，鼓勵(lì)大家積極主動(dòng)抓住機(jī)會(huì)和老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)，不要入寶山而空手歸。

針對(duì)大家對(duì)如何才能做個(gè)好學(xué)生的問(wèn)題，他分享了清華大學(xué)對(duì)于學(xué)生榮譽(yù)體系的改革，以更多元多樣、包容創(chuàng)新、面向發(fā)展的態(tài)度，促進(jìn)健全人格、社會(huì)責(zé)任和拔尖創(chuàng)新的人才盡展其能。最后他為大家送上了大學(xué)生活即將起步之際的叮囑：面對(duì)未知有些忐忑很正常，從相互競(jìng)爭(zhēng)的沖刺狀態(tài)要變得從容起來(lái)，遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)積極尋求幫助，不要因?yàn)樵庥隽舜煺劬蜑樽约嘿N上“就這樣了”的標(biāo)簽。

報(bào)告結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，自己對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有了更加深入的思考，并決心積極主動(dòng)融入大學(xué)生活，以“肩負(fù)使命、追求卓越“的高標(biāo)準(zhǔn)不斷鞭策自己，去探索和定義自己的人生。

報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

本科國(guó)際新生、港澳臺(tái)新生參加報(bào)告會(huì)。

學(xué)生部、武裝部和校團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)人參加報(bào)告會(huì)。

供稿：學(xué)生部 編輯：華山