更學(xué)生化的全運(yùn)會(huì)冠軍，更豐富多彩的朋友圈——
職業(yè)體育等著高校體育來(lái)“敲門(mén)”
來(lái)源：《中國(guó)青年報(bào)》2017-09-08梁璇
9月6日，江杰華、高澤、馬靖惟、王煜4名清華學(xué)生代表“京魯隊(duì)”在全運(yùn)會(huì)4×100米接力預(yù)賽中，以39秒00的成績(jī)排名預(yù)賽第二晉級(jí)，成績(jī)僅次于吳智強(qiáng)、梁勁生、林任鏗和張培萌組成的京浙鄂粵隊(duì)。賽后，清華大學(xué)體育部主任劉波在朋友圈發(fā)了一句話(huà)：“這是‘清華制造’的又一典型案例。”
“學(xué)生軍跑出39秒，我們還挺滿(mǎn)意的。”在預(yù)賽后，高澤談及將與國(guó)家男子接力隊(duì)成員的同場(chǎng)競(jìng)技，“要想超越他們會(huì)很難，但我們爭(zhēng)取突破39秒，如果接棒足夠完美，我們就有能力突破39秒，就有能力和他們競(jìng)爭(zhēng)。”高澤表情自信而輕松。
戴著眼鏡狂奔的1%
“戴眼鏡會(huì)不會(huì)影響比賽？”沒(méi)有意外，郭鐘澤再次被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，他還沒(méi)回答，汗水就識(shí)趣地繞過(guò)鏡框和鼻梁“黏”在一起的部分，“跑起來(lái)，它真的不會(huì)掉。”
同樣算不上意外的還有奪冠。9月3日，就讀于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的郭鐘澤代表上海隊(duì)獲得全運(yùn)會(huì)男子400米冠軍，近幾年，這個(gè)戴著黑框眼鏡的北大男生在國(guó)內(nèi)比賽男子400米項(xiàng)目上屢屢摘金，冠軍幾乎無(wú)一旁落。這次公布成績(jī)時(shí)，他下意識(shí)地用手抬了抬眼鏡“看仔細(xì)”，“當(dāng)時(shí)懷疑自己看錯(cuò)了。”21歲，他在400米中跑出了45秒14的全國(guó)紀(jì)錄，而此前的紀(jì)錄還是16年前，由徐自宙在東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)造的45秒25。
郭鐘澤的出現(xiàn)總讓人想起清華大學(xué)的“眼鏡俠”胡凱，外界對(duì)他們?cè)趯?duì)抗速度過(guò)程中眼鏡如何安放的問(wèn)題從未間斷，就像始終好奇他們?cè)趺丛趯W(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間找到平衡一樣。眼鏡，被大眾下意識(shí)地當(dāng)成了象牙塔的“標(biāo)識(shí)”，在田徑場(chǎng)上仍會(huì)招來(lái)一些好奇目光，盡管，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員和專(zhuān)業(yè)賽場(chǎng)相互之間早就不陌生了。
1987年，原國(guó)家教委和原國(guó)家體委在高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，這是“體教結(jié)合”邁出的第一步。按照兩委的規(guī)劃，“體教結(jié)合”就是要建立一個(gè)除體育系統(tǒng)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員渠道之外，以教育系統(tǒng)為主體的體育人才培養(yǎng)體系。但體教之間的罅隙讓這個(gè)體系中培養(yǎng)的競(jìng)技體育人才因“業(yè)余身份”無(wú)法直接參與一些高端競(jìng)賽，為解決學(xué)生參賽及學(xué)校訓(xùn)練保障等問(wèn)題，清華和北大開(kāi)始了和各省市專(zhuān)業(yè)隊(duì)合作的嘗試。
“讓學(xué)生在各個(gè)省市注冊(cè)，代表他們參加全運(yùn)會(huì)，注冊(cè)后會(huì)給我們提供訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、醫(yī)療保障等多方面的支持。”劉波在接受中國(guó)青年報(bào)·中青在線(xiàn)記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)回憶，清華率先作了嘗試，“大概在1997年出現(xiàn)了第一批學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。”
與之并行的還有“運(yùn)動(dòng)員學(xué)生”，即最初身份是運(yùn)動(dòng)員，在體育系統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)練成長(zhǎng)，取得好的成績(jī)后進(jìn)入大學(xué)，這就使得孫楊、謝震業(yè)等明星運(yùn)動(dòng)員可以在結(jié)束全運(yùn)會(huì)賽程后赴杭州參加全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的角逐。
“總體來(lái)看，全運(yùn)會(huì)上涌現(xiàn)越來(lái)越多大學(xué)生是體教結(jié)合30年的效果在顯現(xiàn)。”首都體育學(xué)院校長(zhǎng)鐘秉樞認(rèn)為，無(wú)論是“運(yùn)動(dòng)員大學(xué)生”還是“大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員”，當(dāng)下的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)越來(lái)越能體現(xiàn)體教雙方“互相開(kāi)門(mén)”的態(tài)度。只是，現(xiàn)在還是把目光集中在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員上，“高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生不得超過(guò)主管部門(mén)核定的本校年度招生計(jì)劃總數(shù)的1%”，所以真正能像郭鐘澤、王宇一樣達(dá)到國(guó)家隊(duì)水平的大學(xué)生還是鳳毛麟角，劉波說(shuō)，“雖然人才數(shù)量在不斷增長(zhǎng)，但具有很高競(jìng)技水平的學(xué)生仍是個(gè)別，這只能看作體教結(jié)合的初步成果。”
“體育圈”之外有更精彩的朋友圈
上世紀(jì)90年代，清華大學(xué)提出過(guò)“業(yè)余趕專(zhuān)業(yè)”的口號(hào)，劉波強(qiáng)調(diào)，“指的是用業(yè)余身份趕上專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，真要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。”可專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員必不可少的營(yíng)養(yǎng)、傷病恢復(fù)、醫(yī)療保證等保障體系，都是高校體育的短板。
盡管在增強(qiáng)軟硬件設(shè)施、引進(jìn)國(guó)家隊(duì)教練等方面的努力下，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員成績(jī)有所提升，可這些“福利”只能算是有益的補(bǔ)充，“一星期多發(fā)3張洗澡票。”提起學(xué)校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，北京師范大學(xué)教授、全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）主席毛振明向中國(guó)青年報(bào)·中青在線(xiàn)記者透露，即便是大學(xué)生的冠軍隊(duì)伍，學(xué)校也很難給更多支持，“尤其團(tuán)體項(xiàng)目，很難成體系”，毛振明回憶起10年前，學(xué)校的籃球、足球、橄欖球3支隊(duì)伍“一年經(jīng)費(fèi)約10萬(wàn)元”，在這種情況下，出現(xiàn)高水平的體育人才就是“冒”，“出一個(gè)是一個(gè)”。
在郭鐘澤破紀(jì)錄奪冠的同一天，28歲的趙婧代表上海隊(duì)在女子1500米的比賽中實(shí)現(xiàn)衛(wèi)冕。這位復(fù)旦大學(xué)自主培養(yǎng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，即將成為一名大學(xué)體育教師，對(duì)她而言，下午上完課3點(diǎn)20分就去訓(xùn)練場(chǎng)，有時(shí)候訓(xùn)練完了就餓著肚子去上課的生活已成過(guò)去。
“未來(lái)的趨勢(shì)是高校化，雖然正兒八經(jīng)在學(xué)校里面練挺難的。”趙婧曾向中國(guó)青年報(bào)·中青在線(xiàn)記者回憶，當(dāng)年在學(xué)校奮斗時(shí)和在體工隊(duì)待遇完全不同，“在食堂打十幾塊錢(qián)的飯，營(yíng)養(yǎng)就那樣，但在體工隊(duì)就有不錯(cuò)的飲食保障。另外，有了傷病，進(jìn)校醫(yī)院就說(shuō)你不能跑了，給你開(kāi)請(qǐng)假條吧，但在體工隊(duì)的隊(duì)醫(yī)眼中，這就是雞毛蒜皮的小事，他們會(huì)很專(zhuān)業(yè)地幫你放松，高校很難有那么強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)支持。”
從復(fù)旦到莘莊基地治療的經(jīng)歷，讓趙婧回想起來(lái)還有些“痛苦”，“倒三次地鐵還要坐公交，再走路，單程兩小時(shí)，往返4小時(shí)，消耗了很多時(shí)間和精力。”可她仍留戀學(xué)校，“復(fù)旦出類(lèi)拔萃的學(xué)生很多，文化上不能冒尖，體育就成為我閃光的平臺(tái)”，“我和普通的學(xué)生同吃同住，復(fù)旦給了我更廣的朋友圈，不像在體工隊(duì)，圈子很窄，有時(shí)候會(huì)感到很孤單。課余時(shí)間我和同學(xué)一起去咖啡店看書(shū)、看電影、唱卡拉OK，這樣的生活是很多運(yùn)動(dòng)員都向往的。”
“只要自己作好準(zhǔn)備，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員也可以加入最高水平的競(jìng)賽平臺(tái)。”北大國(guó)際關(guān)系學(xué)院大三學(xué)生張寧一直代表學(xué)校打CUBA聯(lián)賽，本屆全運(yùn)會(huì)，他被遼寧隊(duì)選中參賽，“全運(yùn)會(huì)上很多隊(duì)友和對(duì)手都是參加過(guò)奧運(yùn)會(huì)的，作為學(xué)生，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我今后的籃球生涯非常有價(jià)值。”張寧很明確自己的目標(biāo)，“我要打球，但必須把基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)搞好”，所以在每天的課程和訓(xùn)練后，他會(huì)主動(dòng)加練，這種徘徊在學(xué)業(yè)與訓(xùn)練之間的忙碌讓他偶爾覺(jué)得很“燃”，“這種日子挺忙的挺累的，但如果這個(gè)年齡不忙不累那就不正常了”。
優(yōu)質(zhì)體育資源渴望推開(kāi)高校大門(mén)
相對(duì)正渴望機(jī)會(huì)的張寧，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)奧運(yùn)會(huì)和世錦賽的王宇卻走到了運(yùn)動(dòng)生涯的十字路口——在成為本屆全運(yùn)會(huì)男子跳高衛(wèi)冕冠軍后，這位清華大學(xué)研二的學(xué)生需要考慮自己的職業(yè)生涯能否繼續(xù)。
2米27，這是王宇留在本屆全運(yùn)會(huì)跳高場(chǎng)上的成績(jī)，寫(xiě)論文、落實(shí)工作、準(zhǔn)備畢業(yè)才是王宇全運(yùn)會(huì)后的頭等大事。“他想留在田管中心工作，只有應(yīng)屆畢業(yè)生才有北京戶(hù)口，離開(kāi)‘應(yīng)屆’就沒(méi)戲了。”教練王嘉陵也為王宇的前途操心，“如果工作落實(shí)后還有機(jī)會(huì)專(zhuān)心訓(xùn)練，沖2米33、2米35還是有一定可能的。”
在王嘉陵看來(lái)，高校在體育人才的招生上具有優(yōu)勢(shì)，但大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員面臨的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是“畢業(yè)很可能等同于運(yùn)動(dòng)生涯結(jié)束”，不少學(xué)生為了繼續(xù)運(yùn)動(dòng)生涯，選擇讀完本科繼續(xù)讀研究生，但學(xué)生的身份注定他們的運(yùn)動(dòng)壽命短于專(zhuān)業(yè)選手，“最終還是要落到就業(yè)上。”
可對(duì)于更適合年輕人參加的跳高以及一部分田徑項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，“高校是非常好的平臺(tái)，只是對(duì)于運(yùn)動(dòng)員今后的發(fā)展，需要更職業(yè)化的操作。美國(guó)的大學(xué)生參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)有年數(shù)限制，到時(shí)限后只能參加職業(yè)隊(duì)比賽，這是要為職業(yè)生涯創(chuàng)造空間，因?yàn)檫M(jìn)入到更高的階段，對(duì)醫(yī)療、飲食、藥檢等各方面的保障要求更高，學(xué)校沒(méi)有條件支撐。”
“籃球項(xiàng)目在這個(gè)問(wèn)題上好很多。”劉波說(shuō)，一些職業(yè)化程度較高的項(xiàng)目，正在打開(kāi)從高校到聯(lián)賽的通道：一些本科畢業(yè)后去打職業(yè)賽的學(xué)生，清華會(huì)為其保留研究生入學(xué)資格。但職業(yè)化程度高的項(xiàng)目集體項(xiàng)目較多，這對(duì)高校的保障能力再次提出挑戰(zhàn)，“而且職業(yè)隊(duì)體系成熟，想走這條路的孩子會(huì)選擇俱樂(lè)部梯隊(duì)，高校招生通常對(duì)田徑、射擊等個(gè)人項(xiàng)目吸引力較大。”
“高校有科研和人才優(yōu)勢(shì)，但缺乏資金和教練。同時(shí)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員可參加的賽事數(shù)量有限，大多數(shù)高校運(yùn)動(dòng)員努力到最后只能參加大運(yùn)會(huì)，競(jìng)技水平只能維持在大運(yùn)會(huì)的層次上。”毛振明表示，要讓高校能輸送更多有質(zhì)量的體育人才，目光要放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，從現(xiàn)在一些高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平看，“只要有相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制和必要的條件，大學(xué)里完全可以訓(xùn)練出最高水平的運(yùn)動(dòng)員。”
相對(duì)合理的線(xiàn)路圖是將雙軌制慢慢推向并軌制，比如“舉辦更多的大學(xué)生聯(lián)賽，招生制度在一定階段放開(kāi)，讓教練員逐步走進(jìn)學(xué)校，給轉(zhuǎn)崗的教練以體育教師的名分，等等。”
中國(guó)體育后備人才培養(yǎng)路徑的規(guī)劃，并不是新的話(huà)題，而正處于激烈改革進(jìn)程中的中國(guó)體育，也想知道如果高校能夠打開(kāi)一扇允許優(yōu)質(zhì)體育教育資源進(jìn)入的大門(mén)，將會(huì)生產(chǎn)出多少美妙的勵(lì)志故事。
編輯：藤子
