清華大學(xué)首次舉辦工程科學(xué)創(chuàng)新挑戰(zhàn)營(yíng)
清華新聞網(wǎng)1月16日電 為增進(jìn)中學(xué)生對(duì)清華大學(xué)工程學(xué)科的了解，讓中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園近距離感知學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)中學(xué)生的科研興趣、提高中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，1月11日到15日，清華大學(xué)部分工科院系聯(lián)合舉辦2017年“工程科學(xué)創(chuàng)新挑戰(zhàn)營(yíng)”，約200名全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)生前來(lái)挑戰(zhàn)。這是清華大學(xué)首次舉辦工科類(lèi)的創(chuàng)新挑戰(zhàn)營(yíng)。
此次工程科學(xué)創(chuàng)新挑戰(zhàn)營(yíng)是為了改變以往重視理科競(jìng)賽、對(duì)工科專(zhuān)業(yè)招生所注重的實(shí)際動(dòng)手能力等缺乏有效考核手段而采取的的一個(gè)全新嘗試，工科院系領(lǐng)導(dǎo)和老師都積極參與、設(shè)計(jì)和實(shí)施。挑戰(zhàn)營(yíng)共設(shè)置了創(chuàng)意創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、人居科學(xué)和建成環(huán)境設(shè)計(jì)賽、航天航空（含錢(qián)學(xué)森力學(xué)班）創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、未來(lái)化工與新材料創(chuàng)新賽、車(chē)身設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽等5個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目。
車(chē)身設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽現(xiàn)場(chǎng)，營(yíng)員們正在捏車(chē)模。
從形式上來(lái)看，挑戰(zhàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)都頗具創(chuàng)新，注重在動(dòng)手實(shí)踐中觀(guān)察中學(xué)生的學(xué)習(xí)、溝通能力、創(chuàng)造以及團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力。比如在航天航空（含錢(qián)學(xué)森力學(xué)班）的挑戰(zhàn)賽，安排了筆試、實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)踐，課題方案設(shè)計(jì)，新知識(shí)轉(zhuǎn)化，資料綜合閱讀，心理測(cè)評(píng)以及三輪輪番面試等多個(gè)環(huán)節(jié)；未來(lái)化工和新材料挑戰(zhàn)賽，則設(shè)計(jì)了聆聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告、與教師面對(duì)面交流、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、參觀(guān)研究機(jī)構(gòu)、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、參加設(shè)計(jì)與展示等多種形式；汽車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)（車(chē)身設(shè)計(jì)）賽分為創(chuàng)新創(chuàng)意與動(dòng)手能力測(cè)試、繪畫(huà)基礎(chǔ)測(cè)試、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與展示能力測(cè)試等三個(gè)環(huán)節(jié)，包含工具使用、空間把握、創(chuàng)新創(chuàng)意、形態(tài)光影、材質(zhì)色彩、汽車(chē)設(shè)計(jì)、綜合面試等共7項(xiàng)內(nèi)容，涉及汽車(chē)零部件拆裝、陶泥制作、繪畫(huà)設(shè)計(jì)和面試，分別考察學(xué)生的創(chuàng)新工程師素質(zhì)、造型設(shè)計(jì)師繪畫(huà)基礎(chǔ)素質(zhì)、汽車(chē)設(shè)計(jì)師專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)及表達(dá)等綜合素質(zhì)；人居科學(xué)和建成環(huán)境設(shè)計(jì)賽除了考察學(xué)生對(duì)于建筑的觀(guān)察和展示之外，還采用了8小時(shí)快速設(shè)計(jì)的建筑學(xué)傳統(tǒng)考察方式。在8小時(shí)內(nèi)，同學(xué)們要獨(dú)立完成從拿到設(shè)計(jì)題目、草圖草模構(gòu)思、到利用現(xiàn)場(chǎng)提供的工具完成設(shè)計(jì)圖紙和概念模型的全過(guò)程，不僅考察同學(xué)們的空間思維能力、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力，對(duì)大家的體力也是極大的挑戰(zhàn)。
值得一提的是，創(chuàng)意創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽為了考查學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)了個(gè)人賽和創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。個(gè)人賽要求中學(xué)生根據(jù)具體命題單獨(dú)完成原型制作，創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽則要采取小組封閉式開(kāi)發(fā)的模式，需要在36小時(shí)時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)原型作品，并準(zhǔn)備答辯報(bào)告。在這36小時(shí)之內(nèi)，所有的組員需要封閉式管理，同吃同住，由此全面考察他們的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、執(zhí)行能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。
同學(xué)們正在臨摹汽車(chē)零件。
整體來(lái)看，挑戰(zhàn)賽測(cè)試內(nèi)容豐富，專(zhuān)業(yè)特色突出，難度較大，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情和積極性。有同學(xué)在參加完汽車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)（車(chē)身設(shè)計(jì)）挑戰(zhàn)賽后表示，挑戰(zhàn)賽安排得很?chē)?yán)謹(jǐn)，也很科學(xué)。“比如拆卸輪胎、捏車(chē)模（分寫(xiě)實(shí)版和改進(jìn)版）以及描摹指定汽車(chē)零件等安排都與專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)，參加完挑戰(zhàn)賽后，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)設(shè)計(jì)就是自己所愛(ài)，未來(lái)會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。”該同學(xué)說(shuō)。
毫無(wú)疑問(wèn)，作為一項(xiàng)挑戰(zhàn)賽，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的考核是首要的。據(jù)了解，航院有一個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)是現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察演示的一個(gè)手動(dòng)小熊爬升裝置，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的理解消化后，設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)爬升裝置，并進(jìn)行載重比賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)老師介紹，這個(gè)比賽涉及運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)的知識(shí)整合，需要設(shè)計(jì)、制作，同時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整修改，還有一個(gè)環(huán)節(jié)涉及PLC氣動(dòng)控制系統(tǒng)，中學(xué)生以前根本沒(méi)有接觸過(guò)，需要先進(jìn)行新知識(shí)講解傳授，學(xué)生需要理解轉(zhuǎn)化后，在1小時(shí)之內(nèi)完成新的多個(gè)控制設(shè)計(jì)程序并進(jìn)行實(shí)踐操作。對(duì)于這種完全顛覆傳統(tǒng)的比賽設(shè)計(jì)，中學(xué)生們反響良好，普遍反應(yīng)收獲頗豐。
創(chuàng)意創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽的封閉挑戰(zhàn)賽結(jié)束后，評(píng)委們表示，參賽的中學(xué)生中有許多非常優(yōu)秀，最終呈現(xiàn)的成果也具有很強(qiáng)的美感，但也有部分中學(xué)生的能力比較單一，創(chuàng)新力不足，針對(duì)項(xiàng)目的應(yīng)用場(chǎng)景及用戶(hù)分析，設(shè)計(jì)思維、動(dòng)手實(shí)現(xiàn)等方面還有欠缺。有同學(xué)認(rèn)為，在挑戰(zhàn)賽的項(xiàng)目中，需要不斷變化思維模式，手腦并用，過(guò)程更有挑戰(zhàn)性，也更有趣。也有同學(xué)談到，封閉式的、挑戰(zhàn)賽，沒(méi)有任何外援，到賽場(chǎng)才接觸題目和硬件，比一般的科創(chuàng)比賽更公平。
此次工程科學(xué)創(chuàng)新挑戰(zhàn)營(yíng)共有建筑學(xué)院、土木工程系、航天航空學(xué)院、機(jī)械工程系、汽車(chē)工程系、工業(yè)工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、自動(dòng)化系、化學(xué)工程系等9個(gè)院系參與挑戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
供稿：本科生招辦 編輯：徐靜
