清華新聞網(wǎng)11月3日電 10月30日下午，副校長(zhǎng)彭剛與致理書(shū)院部分學(xué)生在書(shū)院管理中心會(huì)議室座談交流。致理書(shū)院院長(zhǎng)李艷梅，教學(xué)主管閆永彬，書(shū)院黨總支書(shū)記、書(shū)院管理中心主任蘇芃，以及致理書(shū)院輔導(dǎo)員黃思杰、孫澤炬參加交流。座談會(huì)由李艷梅主持。
彭剛聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言
在認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的發(fā)言后，彭剛表示，聽(tīng)到大家講述自己進(jìn)校兩個(gè)月來(lái)的變化，特別高興感受到大家的成長(zhǎng)。尤其是同學(xué)們不約而同地談到，整體課程的高質(zhì)量、通識(shí)課程的“開(kāi)眼”功能和挑戰(zhàn)度、和導(dǎo)師接觸過(guò)程中的多方面收獲、不同專(zhuān)業(yè)同學(xué)混住帶來(lái)的良好效應(yīng)等等，表明了書(shū)院這一探索性的教學(xué)組織模式開(kāi)始顯現(xiàn)出良好效果。彭剛說(shuō)，學(xué)校花如此大力氣辦書(shū)院的重要原因之一，在于書(shū)院可以圍繞培養(yǎng)學(xué)生這個(gè)唯一目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)其培養(yǎng)方案和課程體系，并且具有師生密切交流、不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)朝夕相處、相互濡染的機(jī)制和氛圍，使同學(xué)們獲得更多長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的可能性。書(shū)院辦得好的一個(gè)重要方面，就是要讓那些能夠在同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中留下深刻印記的“事件”和“片段”更經(jīng)常地發(fā)生。
彭剛結(jié)合生動(dòng)的事例，對(duì)于同學(xué)們面臨的困難和困惑給出了幾點(diǎn)建議。第一，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。過(guò)去“每一道題都要做對(duì)，每次考試都必須考好”的思維慣性所帶來(lái)的“每一步都要精準(zhǔn)，不能有任何閃失”的思想包袱要卸掉。困惑或者焦慮都非常正常，學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)度和壓力是獲得足夠成長(zhǎng)幅度所必須的，但從學(xué)校和書(shū)院的教學(xué)設(shè)計(jì)、教師的教學(xué)過(guò)程和同學(xué)自身的學(xué)習(xí)行為等不同方面，都要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)術(shù)志趣。第二，要善于向他人學(xué)習(xí)。向不同的同學(xué)學(xué)習(xí)，跟從不同的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每個(gè)人身上的長(zhǎng)處。要善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的稟賦和志趣之所在，保持開(kāi)放的心態(tài)。不同的標(biāo)準(zhǔn)、不同的規(guī)則之下，有不同的優(yōu)秀，要鼓勵(lì)成長(zhǎng)的多樣性。第三，不要焦慮，不要著急。學(xué)校和書(shū)院要?jiǎng)?chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)自由發(fā)展的空間，同學(xué)們也需要調(diào)適自己的狀態(tài)，更加從容地面對(duì)大學(xué)生活。大學(xué)生活中有許多自主安排時(shí)間的機(jī)會(huì)，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，不必只盯著眼下的事情或任務(wù)，要適當(dāng)留白，讓自己成長(zhǎng)得更充實(shí)、更從容。
座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
蘇芃表示，書(shū)院非常強(qiáng)調(diào)全面成長(zhǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們用好清華豐富的資源，通過(guò)主動(dòng)與老師聯(lián)系、與同學(xué)互幫互學(xué)等方式來(lái)獲得自身的發(fā)展與提高。同時(shí)，她也強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)科都有廣闊的空間，鼓勵(lì)同學(xué)們找到適合自己的興趣和方向。最后，她提醒同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中，一定要加強(qiáng)安全意識(shí)，以避免意外情況的發(fā)生。
座談會(huì)上，同學(xué)們圍繞入學(xué)近兩個(gè)月以來(lái)的大學(xué)生活分享了自己的感受，主要涉及課程學(xué)習(xí)、體育鍛煉、與導(dǎo)師的交流、與同學(xué)的交往、作息時(shí)間等。有的同學(xué)提出了感到時(shí)間不夠用、對(duì)未來(lái)學(xué)科發(fā)展方向不了解等困惑，師生們踴躍發(fā)言交流，談話(huà)氛圍輕松愉快。兩位輔導(dǎo)員在拓寬解題思路、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力等方面分享了自己的體會(huì)，并給出了相應(yīng)建議。
師生合影
供稿：書(shū)院管理中心
編輯：李華山
審核：呂婷
