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清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院牽手東城區(qū)中小學(xué) 推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新

清華新聞網(wǎng)11月23日電(通訊員 車(chē)宗凱 宋志浩)為加強(qiáng)高校馬克思主義學(xué)院與中學(xué)一線(xiàn)思政課教育教學(xué)融合,探討當(dāng)前中學(xué)一線(xiàn)思政課教育教學(xué)的現(xiàn)狀與難點(diǎn),清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院與北京市東城區(qū)委教育工委聯(lián)合開(kāi)展“清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生走進(jìn)東城”主題實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)

11月17日上午,主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京市第五中學(xué)報(bào)告廳舉行,北京市委教育工委,東城區(qū)委教育工委、教委,光明日?qǐng)?bào)社北京記者站,清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院等相關(guān)負(fù)責(zé)人出席。參與實(shí)踐的29名2019級(jí)碩士研究生,實(shí)踐活動(dòng)基地校主管校長(zhǎng)、實(shí)踐指導(dǎo)教師及新聞媒體代表等參加了啟動(dòng)儀式,東城區(qū)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、校外單位及直屬單位作為分會(huì)場(chǎng),通過(guò)視頻系統(tǒng)同步參與。

北京市委教育工委副書(shū)記狄濤代表市教工委向本次實(shí)踐活動(dòng)的正式啟動(dòng)表示祝賀。他指出,參與實(shí)踐的研究生同學(xué)要本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,善于把知識(shí)創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí),要善于把課本創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為課堂,要善于把豐富的素材創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為令人信服的論證,要善于把精心的備課和課堂互動(dòng)創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為一種教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,以期收獲更多碩果。

狄濤致辭

東城區(qū)委常委、組織部部長(zhǎng)章建偉與大家分享了有關(guān)思政課教育的三點(diǎn)思考。他指出,思政課要遵循規(guī)律,提高針對(duì)性,增強(qiáng)時(shí)效性;要注重答疑解惑,承認(rèn)個(gè)體差異,實(shí)現(xiàn)因材施教,使學(xué)生知其然更要知其所以然,將政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、行動(dòng)認(rèn)同內(nèi)化于心;要注重表達(dá)方式,善于講好故事,把宏觀(guān)抽象的知識(shí)習(xí)形象化、生動(dòng)化。他希望教育工作者能將“學(xué)思用貫通,知信行統(tǒng)一”作為態(tài)度和方法,應(yīng)用于思政課的教育教學(xué)當(dāng)中。

章建偉致辭

打通壁壘,大中小學(xué)師生同上一堂課

思想政治理論課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程,大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)不同學(xué)段雖然“各守一段渠”,當(dāng)都應(yīng)“種好責(zé)任田”。如何打通大中小學(xué)的壁壘,真正實(shí)現(xiàn)“同上一堂課”,是實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)必須解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

小學(xué)、初中、高中(從左到右)授課展示

專(zhuān)家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課

實(shí)踐活動(dòng)中,清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院師生與東城區(qū)中小學(xué)教師共同聆聽(tīng)了由小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段教師分別帶來(lái)的三節(jié)展示課。三節(jié)課展現(xiàn)了基礎(chǔ)教育中學(xué)科課程與思政教育的融合探索,高度關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合、守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一,著力探索內(nèi)涵式發(fā)展,印證了統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)在立德樹(shù)人中的根本性作用。

艾四林作報(bào)告

清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)艾四林面向全體參與實(shí)踐研究生與東城區(qū)中小學(xué)教師作了題為“深化基礎(chǔ)教育綜合改革,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新”的報(bào)告,重點(diǎn)圍繞為什么要上好思政課、大力推進(jìn)課程改革創(chuàng)新以及協(xié)同育人三大方面對(duì)黨的十九屆五中全會(huì)精神進(jìn)行解讀。艾四林指出,要齊心協(xié)力推進(jìn)協(xié)同育人,辦好思政課、教好思政課、學(xué)好思政課,實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思想政治理論課的一體化。

馬克思主義學(xué)院2019級(jí)碩士研究生曹熙源聆聽(tīng)了課程后感慨良多。說(shuō):“作為思想政治教育方向的研究生,推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化融合,是我們研究的重點(diǎn),也是我們要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。”

校地聯(lián)動(dòng),搭建思政課共建共享平臺(tái)

思政課建設(shè)是全社會(huì)共同的事業(yè),需要學(xué)校與社會(huì)各界共同參與。本次實(shí)踐期間,清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院在東城區(qū)13所思政課重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)中設(shè)立了13個(gè)研究生社會(huì)實(shí)踐基地。北京市委教工委宣教處處長(zhǎng)寇紅江、東城區(qū)教育委員會(huì)主任周玉玲共同為13所基地校授牌,標(biāo)志著清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院與東城區(qū)思政課常態(tài)化校地合作的建立。

清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生社會(huì)實(shí)踐基地授牌儀式

艾四林(左)受聘為北京五中教育集團(tuán)專(zhuān)家顧問(wèn)

啟動(dòng)儀式上,艾四林被受聘為北京五中教育集團(tuán)專(zhuān)家顧問(wèn)。他表示:“大中小學(xué)思政課雖有不同的關(guān)注點(diǎn),但本質(zhì)上是共守一條渠。而這次清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院與東城區(qū)的合作,是一次雙方均能得到提升的合作?!?/p>

深度實(shí)踐,直觀(guān)體驗(yàn)中學(xué)思政課一線(xiàn)教育教學(xué)

2018年6月,習(xí)近平總書(shū)記在給清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院2018屆全體研究生畢業(yè)生的勉勵(lì)寄語(yǔ)中指出:“希望同學(xué)們無(wú)論繼續(xù)深造,還是踏上工作崗位,都始終堅(jiān)持對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí),提高運(yùn)用這一科學(xué)武器分析和解決問(wèn)題的能力,堅(jiān)定為祖國(guó)和人民矢志奮斗的信念,以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的青春篇章?!眱赡陙?lái),清華馬克思主義學(xué)院在習(xí)近平總書(shū)記的勉勵(lì)寄語(yǔ)指引下,突出實(shí)踐育人導(dǎo)向,深化研究生教育改革。

何建宇介紹主題實(shí)踐活動(dòng)方案

清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委副書(shū)記何建宇在啟動(dòng)儀式上介紹了《“清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生走進(jìn)東城”主題實(shí)踐活動(dòng)方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《方案》”)?!斗桨浮肪劢柜R克思主義理論學(xué)科研究生教育培養(yǎng),從“聽(tīng)”“說(shuō)”“談”“寫(xiě)”四個(gè)方面對(duì)清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生參與實(shí)踐提出要求。

按照《方案》要求,從11月中旬開(kāi)始至12月底,清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院部分研究生將分成13個(gè)調(diào)研小組,分別走進(jìn)13所東城實(shí)踐活動(dòng)基地學(xué)校,通過(guò)調(diào)研實(shí)踐、跟班聽(tīng)課等方式,了解一線(xiàn)教育教學(xué)方法,并將結(jié)合當(dāng)前中學(xué)思政課教材圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義”“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”等主題為學(xué)生開(kāi)展“微宣講”。何建宇介紹,“本次實(shí)踐活動(dòng)是清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院有選擇、有指向、有目標(biāo)地培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、綜合能力優(yōu)秀的高素質(zhì)復(fù)合型人才的一項(xiàng)重要舉措,是因材施教、全程匹配社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源、針對(duì)性培養(yǎng)研究生骨干的一種有益嘗試,也是加強(qiáng)校地合作、服務(wù)社會(huì)發(fā)展的良好互動(dòng)渠道?!?/p>

供稿:馬克思主義學(xué)院

編輯:李華山 李晨暉

審核:呂婷

2020年11月23日 12:59:01

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