清華新聞網(wǎng)3月8日電 3月4日晚，由清華大學(xué)主辦、學(xué)堂在線(xiàn)協(xié)辦的新時(shí)代高校教師融合式教學(xué)公益進(jìn)修項(xiàng)目在線(xiàn)舉辦了2021春季學(xué)期開(kāi)班儀式。清華大學(xué)副校長(zhǎng)鄭力，12門(mén)課程的13位清華大學(xué)授課教師，終身教育處處長(zhǎng)鄧麗曼、副處長(zhǎng)王雷，教師工作部副部長(zhǎng)兼教師發(fā)展中心副主任田靜，學(xué)堂在線(xiàn)總裁王帥國(guó)、副總裁潘守東，以及800余位該項(xiàng)目的學(xué)員參加了開(kāi)班儀式。開(kāi)班儀式由清華大學(xué)終身教育處副處長(zhǎng)兼教務(wù)處副處長(zhǎng)汪瀟瀟主持。
出席開(kāi)班儀式的部分教師、相關(guān)部處負(fù)責(zé)人和學(xué)堂在線(xiàn)工作人員
清華大學(xué)在2020年春季學(xué)期按照“延期開(kāi)學(xué)、如期開(kāi)課”開(kāi)展了全體系實(shí)時(shí)在線(xiàn)交互式課程教學(xué)，并利用雨課堂克隆班馳援了包括武漢3所高校在內(nèi)的7所院校共37門(mén)課程，覆蓋3700名師生。2021年，清華大學(xué)推出新時(shí)代高校教師融合式教學(xué)公益進(jìn)修項(xiàng)目，由12門(mén)優(yōu)質(zhì)本研課程組成，通過(guò)雨課堂克隆班對(duì)學(xué)員們開(kāi)放，課程涵蓋文科、理科和工科，2月22日即清華大學(xué)2021春季學(xué)期開(kāi)學(xué)日起同步授課。
鄭力致辭
鄭力在致辭中首先代表學(xué)校對(duì)參加本次進(jìn)修的教師表示歡迎，他指出，2020年是非常不平凡的一年，疫情對(duì)正常教學(xué)造成很大沖擊，但是對(duì)于在線(xiàn)教育來(lái)說(shuō)卻是發(fā)展的機(jī)會(huì)。在過(guò)去一年里，利用在線(xiàn)的形式，教育教學(xué)有非常多的進(jìn)展。他談到，2021年1月27日上午，教育部舉行2021年首場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革、深化高等學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革有關(guān)文件，其中強(qiáng)調(diào)了把提升高校教師教書(shū)育人能力作為基本要求。在此基礎(chǔ)上，清華大學(xué)發(fā)起了新時(shí)代高校教師融合式教學(xué)公益進(jìn)修項(xiàng)目，旨在利用在線(xiàn)教育，為希望提升自身教學(xué)學(xué)術(shù)水平與信息化教學(xué)能力的教師提供契機(jī)，加入原汁原味的清華課堂，親身體驗(yàn)清華線(xiàn)上線(xiàn)下融合式教學(xué)。他希望學(xué)員們可以分享體會(huì)、反饋建議，也祝愿大家能夠在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有所得，并能讓這些所得對(duì)未來(lái)的工作學(xué)習(xí)和生活起到促進(jìn)作用。希望大家攜手共進(jìn)，為我們國(guó)家的高等教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
于歆杰發(fā)言
清華大學(xué)電機(jī)系教授、融合式教學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)組組長(zhǎng)于歆杰教授作為清華大學(xué)教師代表與大家分享了他的思考。于歆杰表示，融合式教學(xué)不是疫情導(dǎo)致的特殊技法，它對(duì)今后的教育教學(xué)都非常有價(jià)值。通過(guò)融合式教學(xué)，我們可以更好地采集學(xué)生們的學(xué)習(xí)反饋，也可以對(duì)更為廣泛的人群進(jìn)行教學(xué)。他還表示，新時(shí)代高校教師融合式教學(xué)公益進(jìn)修項(xiàng)目，是投入產(chǎn)出比非常高的教學(xué)技能培訓(xùn)手段。希望這個(gè)項(xiàng)目可以讓學(xué)員們感受到老師上課時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)考慮和做法。同時(shí)，新冠肺炎疫情催生了很多新的教學(xué)理念和方法，相互交流和學(xué)習(xí)的需求也更大。
程祥鈺發(fā)言
清華大學(xué)人文學(xué)院程祥鈺分享了融合式教學(xué)和雨課堂克隆班對(duì)他改進(jìn)教學(xué)的推動(dòng)。程祥鈺表示，融合式教學(xué)帶來(lái)的推動(dòng)是幫他邁過(guò)了原本不熟悉的技術(shù)門(mén)檻，讓課程設(shè)計(jì)有了更多的可能性，這些都給他帶來(lái)了很多驚喜。雨課堂克隆班帶來(lái)的推動(dòng)源自于無(wú)形的壓力--遠(yuǎn)處還有完全不熟悉的同學(xué)在聽(tīng)課，因此需要更加細(xì)致地打磨知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)計(jì)。跟遠(yuǎn)方的同學(xué)產(chǎn)生無(wú)聲的共鳴，一起對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行思考，很奇妙也很有成就感。
部分學(xué)員分享了自己的心得體會(huì)。安徽工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院張瓊說(shuō)，知道本次課程時(shí)就毫不猶豫地報(bào)了名，既是為了圓一個(gè)清華夢(mèng)，也是想要更好地?fù)肀嫦蛭磥?lái)的教育新形式。在接下來(lái)的四個(gè)月里，愿和同學(xué)們一起，且學(xué)且悟，且行且思，學(xué)以致用，知行并進(jìn)。廣西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院趙文婧說(shuō)，項(xiàng)目對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)的改進(jìn)很有幫助，雨課堂+學(xué)堂在線(xiàn)+在線(xiàn)會(huì)議系統(tǒng)多技術(shù)平臺(tái)的無(wú)縫對(duì)接使用、多教學(xué)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，突破了時(shí)間和空間的限制。
被錄取的學(xué)員完成學(xué)習(xí)并考核通過(guò)后，可獲得由清華大學(xué)終身教育處統(tǒng)一頒發(fā)的學(xué)習(xí)證書(shū)。項(xiàng)目發(fā)布之后，得到了高校教師們的廣泛關(guān)注，目前包括清華大學(xué)對(duì)口支援高校在內(nèi)，共有800余位高校教師報(bào)名參加學(xué)習(xí)，教師來(lái)自我國(guó)的中東西部地區(qū)各類(lèi)高校，覆蓋范圍廣泛。
供稿：終身教育處
編輯：李華山
審核：呂婷
