2019年秋，學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心（下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)習(xí)與發(fā)展中心”）和公管學(xué)院攜手發(fā)起了“清華大學(xué)定量俱樂(lè)部”。該項(xiàng)目受到學(xué)習(xí)與發(fā)展中心“院系學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)支持計(jì)劃”的支持，旨在通過(guò)校系聯(lián)動(dòng)，利用“第二課堂”幫助同學(xué)們掌握定量研究方法。2021年春季學(xué)期，清華定量俱樂(lè)部成立兩周年。兩年來(lái)，清華定量俱樂(lè)部不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、壯大講師團(tuán)隊(duì)，參與人次破萬(wàn)，成員幾乎覆蓋所有專(zhuān)業(yè)、年級(jí)。
應(yīng)需而生：做課程體系的一塊補(bǔ)丁
在定量社會(huì)科學(xué)日益普及、定量研究方法越來(lái)越被頂級(jí)學(xué)術(shù)研究所重視的大背景下，定量方法已成為人文社科領(lǐng)域研究者們的必備技能。然而，受課時(shí)限制，清華校內(nèi)關(guān)于定量方法的課程難以提供充足時(shí)間訓(xùn)練同學(xué)們的定量操作技能，學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)用技能的掌握。
陳思丞教授Stata
面對(duì)這種情況，清華公管學(xué)院黨委研工組組長(zhǎng)陳思丞在初步調(diào)研同學(xué)們的需求后，于 2018年11月在公管學(xué)院發(fā)起“清華公管定量俱樂(lè)部”，利用課外時(shí)間開(kāi)設(shè)Stata技能培訓(xùn)，一學(xué)期內(nèi)就有700余人次同學(xué)報(bào)名參與。同學(xué)們的熱烈反響激勵(lì)陳思丞將這一活動(dòng)向全校推廣。2019年秋季，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展指導(dǎo)中心與公管學(xué)院合作，面向全校同學(xué)成立清華大學(xué)定量俱樂(lè)部。升級(jí)版的清華定量俱樂(lè)部成為全校層面的開(kāi)放平臺(tái)，一學(xué)期便吸引了3000人次同學(xué)參加。
課程設(shè)計(jì)：豐富化、體系化
2020年春，在清華大學(xué)計(jì)算社會(huì)科學(xué)平臺(tái)的大力支持下，政治學(xué)系助理教授胡悅主持設(shè)計(jì)了R語(yǔ)言課程，并且親自擔(dān)任兩講課程的主講人。經(jīng)管學(xué)院研究生會(huì)精心設(shè)計(jì)了Python課程，并且組建了一支高水平的講師隊(duì)伍。至此，在學(xué)習(xí)發(fā)展中心、公管學(xué)院、社科學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院的共同努力下，清華定量俱樂(lè)部完成了Stata、R語(yǔ)言和Python三大定量分析軟件培訓(xùn)體系的初步構(gòu)建。
胡悅與線(xiàn)下線(xiàn)上同學(xué)交流R語(yǔ)言學(xué)習(xí)
在課程設(shè)計(jì)方面，清華定量俱樂(lè)部根據(jù)同學(xué)們的需求精心設(shè)計(jì)、不斷改進(jìn)，力求豐富化、體系化。以胡悅主持設(shè)計(jì)的R語(yǔ)言課程為例，秋季學(xué)期開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課，春季學(xué)期則用以開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)核心原理和復(fù)雜模型，專(zhuān)門(mén)展示前沿的統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)的定量研究方法。胡悅介紹到，未來(lái)將對(duì)課程做進(jìn)一步整合與改進(jìn)，根據(jù)教學(xué)情況編寫(xiě)適合清華學(xué)生的教材。
陳思丞表示，橫向擴(kuò)充語(yǔ)言種類(lèi)后，下一步將繼續(xù)從難度上對(duì)課程做縱向細(xì)分，包括入門(mén)、初級(jí)和高級(jí)課程。入門(mén)課程面向零基礎(chǔ)同學(xué)，旨在幫助他們快速上手，團(tuán)隊(duì)同時(shí)也計(jì)劃在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布這部分課程，踐行知識(shí)共享。中級(jí)課程以研究為導(dǎo)向，由講師們帶領(lǐng)學(xué)生基于各種應(yīng)用方法進(jìn)行拓展。高級(jí)課程則是以論文為導(dǎo)向，以小組研討為形式開(kāi)設(shè)。體系化的課程便于每一位同學(xué)找準(zhǔn)定位，學(xué)習(xí)適合自己的課程。
講師團(tuán)隊(duì)：與定量俱樂(lè)部共同成長(zhǎng)
大部分定量俱樂(lè)部講師是社科學(xué)院或公管學(xué)院的學(xué)生。他們具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于定量分析有自己的體會(huì)和心得，對(duì)授課內(nèi)容和形式精益求精。講師們還特別注意隨時(shí)根據(jù)課堂反饋調(diào)整講課內(nèi)容，真正做到以同學(xué)的學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向。
社科學(xué)院政治學(xué)系博士生、R語(yǔ)言講師孫兆陽(yáng)說(shuō)：“在講課的時(shí)候會(huì)特別注意知識(shí)的有趣性，通過(guò)一些小故事和小段子，讓同學(xué)更有興趣。同時(shí)也會(huì)注意新手友好度，盡可能通過(guò)演示和互動(dòng)參與給同學(xué)逐漸滲透理論性知識(shí)。”
在授課過(guò)程中，講師們既是知識(shí)的分享者，也是分享過(guò)程的受益者。公管學(xué)院2019級(jí)博士生、R語(yǔ)言講師關(guān)遼表示，每次備課都是常學(xué)常新，在過(guò)程中會(huì)學(xué)到很多新知識(shí)。備課前我習(xí)慣在群里找一些同學(xué)提前溝通，了解大家所需，針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備。擔(dān)任R語(yǔ)言講師后，我也養(yǎng)成了仔細(xì)寫(xiě)代碼批注的習(xí)慣，這樣的代碼既干凈又有邏輯，方便授課，也方便同學(xué)線(xiàn)下自學(xué)。這段經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了什么是教學(xué)相長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院管理科學(xué)與工程系2016級(jí)博士生、Python課程講師李奕霖坦言，備課和講課的過(guò)程中，自己也提升了很多。
章柳是公管學(xué)院2019級(jí)博士生，在未入學(xué)的時(shí)候就以聽(tīng)眾的身份參與到公管學(xué)院Stata俱樂(lè)部中，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后開(kāi)始擔(dān)任講師，她說(shuō)：“在準(zhǔn)備幾篇頂刊分享的過(guò)程中，我不僅驚艷于作者極高的學(xué)術(shù)品位和精妙的構(gòu)思，也嘆服其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ㄒ约霸跀?shù)據(jù)收集過(guò)程中投入的巨大工作量。好品位、好故事、好方法、好數(shù)據(jù)，這也是我特別想和大家在定量研究中一起學(xué)習(xí)的幾個(gè)點(diǎn)?！?/p>
陳思丞對(duì)講師們的成長(zhǎng)感到十分欣慰，他希望未來(lái)能夠培養(yǎng)更多的講師，建立全面、成熟、專(zhuān)業(yè)的講師團(tuán)隊(duì)，打造定量俱樂(lè)部堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
Python線(xiàn)下課程現(xiàn)場(chǎng)
清華定量俱樂(lè)部免費(fèi)為校內(nèi)同學(xué)提供專(zhuān)業(yè)的定量方法教學(xué)，收獲了眾多師生的好評(píng)。在過(guò)去的兩年時(shí)間里，清華定量俱樂(lè)部共開(kāi)設(shè)95期定量俱樂(lè)部課程，涵蓋R語(yǔ)言、Stata和Python三大主流定量分析工具，吸引近5000人報(bào)名參與，覆蓋校內(nèi)43個(gè)院系和單位。疫情期間，清華定量俱樂(lè)部開(kāi)設(shè)了抗擊疫情專(zhuān)場(chǎng)，在多個(gè)平臺(tái)同步直播課程，吸引了超過(guò)150萬(wàn)人次參與。
（清華新聞網(wǎng)6月8日電）
供稿：學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心
編輯：陳曉艷
審核：呂婷
