清華新聞網(wǎng)6月28日電 6月24日下午，清華大學(xué)學(xué)生心理協(xié)會(huì)新生適應(yīng)追蹤項(xiàng)目期末交流會(huì)在紫荊服務(wù)樓414舉行，常務(wù)副校長(zhǎng)王希勤出席交流會(huì)。黨委學(xué)生部部長(zhǎng)白本鋒、黨委研工部部長(zhǎng)趙岑、學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心主任李焰、校團(tuán)委副書(shū)記任仕廷、協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師趙嘉路，以及協(xié)會(huì)成員參加交流會(huì)。
王希勤講話(huà)
王希勤充分肯定了新生適應(yīng)追蹤項(xiàng)目的工作和成果。他表示，該項(xiàng)目是一項(xiàng)長(zhǎng)期、可積累的社會(huì)科學(xué)研究，應(yīng)遵循社會(huì)科學(xué)研究的方法和態(tài)度，研究新生心理發(fā)展過(guò)程中的要素，構(gòu)建出清華學(xué)生心理成長(zhǎng)的模型。他指出，學(xué)校教育首先要解決學(xué)生和學(xué)校相適應(yīng)的問(wèn)題，不僅學(xué)生需要適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)校也需要通過(guò)改進(jìn)自身工作來(lái)適應(yīng)學(xué)生。王希勤強(qiáng)調(diào)，該項(xiàng)目應(yīng)從現(xiàn)象描述上升到模型分析進(jìn)而實(shí)現(xiàn)概念凝練，通過(guò)深度剖析“清華人”的精神特質(zhì)，為“清華人”的“健康”提煉心理方面的特征表述，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)學(xué)校育人工作的科學(xué)性和全面性。王希勤建議，已有研究成果要進(jìn)一步總結(jié)、提煉和落地，用以指導(dǎo)新生的適應(yīng)過(guò)程；未來(lái)的研究還應(yīng)繼續(xù)深入，提升項(xiàng)目的覆蓋面，通過(guò)長(zhǎng)期的跟蹤觀(guān)察，形成更豐富、更有權(quán)威性的成果。
白本鋒發(fā)言
白本鋒表示，本項(xiàng)目是一次非常好的探索，揭示了清華新生多元化特征，這對(duì)教育者來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。俗話(huà)說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，要通過(guò)工作方式方法創(chuàng)新給學(xué)生的心理發(fā)展提供好的環(huán)境和條件。同時(shí)，心理建設(shè)工作不能只是被動(dòng)“防守”，也需要主動(dòng)而為，要對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)行積極引導(dǎo)，構(gòu)建陽(yáng)光、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。
趙岑發(fā)言
趙岑表示，心理適應(yīng)過(guò)程受到地域、家庭、民族、學(xué)生身份等很多因素的影響。他建議該項(xiàng)目在下一階段擴(kuò)大調(diào)研范圍，尤其是增加研究生新生案例，增加定量方法對(duì)清華新生進(jìn)行系統(tǒng)地調(diào)研，得出更多、更有價(jià)值的研究成果。
李焰發(fā)言
李焰對(duì)項(xiàng)目組成員的工作表示感謝，她認(rèn)為項(xiàng)目的訪(fǎng)談?wù)吆捅辉L(fǎng)談?wù)吣芟嗷W(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，也起到了自我教育的良好效果。
交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
會(huì)上，新雅書(shū)院2018級(jí)本科生李鎮(zhèn)堯?qū)?xiàng)目作了工作內(nèi)容、人員分工、成果進(jìn)度等總體情況的介紹。社科學(xué)院2017級(jí)本科生王馨悅分享了分析組的成果，介紹了該項(xiàng)目的初步研究結(jié)果。美術(shù)學(xué)院2019級(jí)本科生王子衿分享了手帳組的成果，展示了手帳形式的成長(zhǎng)筆記。新聞與傳播學(xué)院2018級(jí)本科生邱朵蘭分享了視頻組的成果，展示了節(jié)選的新生自我發(fā)展短片。六位來(lái)自不同院系的訪(fǎng)談組同學(xué)也進(jìn)行了發(fā)言，介紹了受訪(fǎng)者多元的新生適應(yīng)情況，表達(dá)了自己在訪(fǎng)談過(guò)程中的成長(zhǎng)和對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的思考。
與會(huì)人員合影
新生心理適應(yīng)追蹤項(xiàng)目以發(fā)展教育心理學(xué)的相關(guān)理論和心理咨詢(xún)的相關(guān)實(shí)踐為指導(dǎo)，通過(guò)定期一對(duì)一訪(fǎng)談、參與式觀(guān)察記錄、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，深度追蹤和調(diào)研23位本科新生在大一年級(jí)適應(yīng)過(guò)程中的挫折與成長(zhǎng)，見(jiàn)證和總結(jié)新生的成長(zhǎng)軌跡與適應(yīng)過(guò)程。該項(xiàng)目的研究成果將為后續(xù)新生大學(xué)適應(yīng)提供幫助。
供稿：學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心
編輯：李華山
審核：呂婷
