大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更應(yīng)“任我行”
——專(zhuān)訪(fǎng)清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 2015-4-28 詹媛
近來(lái)，“學(xué)生商”、校園“創(chuàng)客”不斷在高校涌現(xiàn)，甚至已有“大學(xué)生宿舍里的千萬(wàn)富翁”誕生。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的浪潮中，大學(xué)生群體無(wú)疑是最為活躍的力量。那么，大學(xué)生群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想樣貌是什么？什么領(lǐng)域更適合他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮中應(yīng)扮演什么角色？針對(duì)這些焦點(diǎn)問(wèn)題，記者日前獨(dú)家專(zhuān)訪(fǎng)了清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌。
記者：校園“創(chuàng)客”近來(lái)很吸引眼球，很多高校的大學(xué)生“創(chuàng)客”也確實(shí)成就不凡，應(yīng)如何看待這一現(xiàn)象？
楊斌：“創(chuàng)客”確實(shí)是個(gè)熱詞，但它不是“創(chuàng)業(yè)者”的同義詞。與“創(chuàng)業(yè)者”相比，“創(chuàng)客”最可貴的精神就是“玩”，不走尋常路。從這個(gè)意義上說(shuō)，大學(xué)生群體天然就具備做“創(chuàng)客”的潛質(zhì)，他們頭腦最活躍，追求新鮮、好玩的事物，他們的創(chuàng)業(yè)更具“任我行”的特征。這恰好與企業(yè)短、平、快的研發(fā)構(gòu)成了創(chuàng)新生態(tài)的多樣性。這很重要，因?yàn)檫@些對(duì)看似很另類(lèi)的新鮮創(chuàng)意的追逐，才是這個(gè)社會(huì)生生不息、在更高層次上完成階躍的重要方式。
記者：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會(huì)創(chuàng)業(yè)有何不同？
楊斌：與社會(huì)創(chuàng)業(yè)相比，較為理想的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既不應(yīng)是機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)，也不應(yīng)是生存創(chuàng)業(yè)，而是不與大眾“爭(zhēng)利”的科技型創(chuàng)業(yè)。緩解就業(yè)遠(yuǎn)不是其應(yīng)有的定位，與科技相結(jié)合的領(lǐng)先性創(chuàng)業(yè)才可持續(xù)。
清華大學(xué)也在嘗試將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新往科技的方向引導(dǎo)。例如在新興的大數(shù)據(jù)領(lǐng)域，清華大學(xué)與貴州省共同舉辦了大數(shù)據(jù)商業(yè)模式大賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與，這對(duì)于清華大學(xué)和貴州省都是有益的嘗試。
記者：很多人認(rèn)為大數(shù)據(jù)目前只是趨勢(shì)，商業(yè)化還存在很多困難，而清華大學(xué)卻已在這方面引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為何會(huì)做出這樣的選擇？
楊斌：大數(shù)據(jù)其實(shí)在一些領(lǐng)域已是明確且實(shí)在的應(yīng)用，并且不局限于商業(yè)或民生領(lǐng)域，純粹的科學(xué)研究也已接納了它。例如，美國(guó)的生命學(xué)家已經(jīng)開(kāi)始利用大數(shù)據(jù)眾包的形式來(lái)獲取實(shí)驗(yàn)樣本。大數(shù)據(jù)進(jìn)入的門(mén)檻低，又有高度的可持續(xù)性，是比較適合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域。
記者：在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮中，高校應(yīng)該處于什么位置？
楊斌：從高校的角度來(lái)說(shuō)，首要責(zé)任是培育人才，這種培育要兼顧各種人才，而不能為了迎合熱點(diǎn)顧此失彼。
如果我們把人才的培養(yǎng)放在以“探索”為橫軸和以“使用”為縱軸的坐標(biāo)系中，那么他們的科研經(jīng)歷將會(huì)是一條斜線(xiàn)。對(duì)于在高校做科研的博士而言，這條線(xiàn)與橫軸的夾角應(yīng)該小于45度，偏向于“探索”，在這一階段，要訓(xùn)練的是他們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域向縱深鉆研的興趣，因而不宜過(guò)多過(guò)早聆聽(tīng)市場(chǎng)的聲音，反而應(yīng)有一些“理想國(guó)”的精神。而對(duì)于專(zhuān)業(yè)碩士來(lái)說(shuō)，這個(gè)夾角就要大于45度，在培養(yǎng)時(shí)近距離接觸社會(huì)，盡可能多的接觸與企業(yè)結(jié)合更緊密的橫向課題。
但這兩種人才在創(chuàng)新中都會(huì)發(fā)揮作用，只是或早或晚的問(wèn)題。實(shí)際上，高校需要進(jìn)行一些與企業(yè)研發(fā)形成夾角的創(chuàng)新研究，而不是亦步亦趨，唯有這樣，當(dāng)這二者在未來(lái)的某一點(diǎn)相遇時(shí)，才會(huì)激發(fā)更大的創(chuàng)新火花。
